Energia i Geotècnia (250MEG014) – Curs 2025/26 PDF
Syllabus
Objectius d'aprenentatge
L'assignatura té 7 objectius principals, a. Presentar als estudiants les principals problemàtiques geotècniques que emergeixen en relació amb la transició energètica i l'energia en general. b. Obrir la ment dels estudiants a la necessitat adaptar els conceptes geotècnics tradicionals a noves problemàtiques i, per això, reflexionar sobre la base de la pràctica actual en geotècnia. c. Presentar als estudiants els mecanismes fonamentals que intervenen en els problemes geotècnics relacionats amb l'energia, així com els conceptes teòrics quimo-termo-hidro(gas)-mecànics que controlen aquests mecanismes. d. Preparar els estudiants a aplicar aquests conceptes per fer front a problemes no convencionals. e. Preparar els estudiants a treballar en grup en l'anàlisi i la proposta de solucions a problemes no convencionals f. Presentar als estudiants les regles de disseny que s'estan consolidant per projectar solucions relacionades amb l'energia. g. Preparar els estudiants a presentar en públic una solució a un problema no convencional.
Hores totals de dedicació de l'estudiantat
| Hores | Percentatge | |||
|---|---|---|---|---|
| Aprenentatge dirigit | Grup gran | 45h | 100.00 % | |
| Aprenentatge autònom | 80h | |||
Metodologia docent
L'assignatura consta de 3 hores a la setmana de classes presencials a l'aula. Al llarg del curs, es dediquen 20h a classes teòriques, en què el professorat exposa els conceptes i materials bàsics de la matèria, presenta exemples i realitza exercicis. Es dediquen 15 horas a la resolució de problemes amb una major interacció amb l'estudiantat. Es realitzen exercicis pràctics per tal de consolidar els objectius d'aprenentatge generals i específics de la assignatura. S'utilitza material de suport en format de pla docent detallat mitjançant el campus virtual ATENEA: continguts, programació d'activitats d'avaluació i d'aprenentatge dirigit i bibliografia. Tot i que la majoria de les sessions s'impartiran en l'idioma indicat a la guia, potser les sessions en què es compti amb el suport d'altres experts convidats puntualment es duguin a terme en un altre idioma.
Mètode de qualificació
El calendari d'avaluació i el mètode de qualificació s'aprovaran abans de l'inici de curs.
La qualificació de l'assignatura s'obté a partir de les qualificacions d'avaluació continuada i de les proves d'avaluació. L'avaluació continuada consisteix a fer diferents activitats, tan individuals com de grup, de caràcter additiu i formatiu, realitzades durant el curs (dins de l'aula i fora d'aquesta). Les proves d'avaluació consten d'una part amb qüestions sobre conceptes associats als objectius d'aprenentatge de l'assignatura pel que fa al coneixement o la comprensió, i d'un conjunt d'exercicis d'aplicació.
Normes de realització de proves
Si no es realitza alguna de les activitats d'avaluació contínua en el periode programat, es considerarà com a puntuació zero.
Horari d'atenció
Les hores de atenció es concerten amb el professor
Bibliografia
Bàsica
- Laloui L.; Loria A. F. Analysis and Design of Energy Geostructures: Theoretical Essentials and Practical Application. 1st ed. London: Academic Press, 2020. ISBN 9780128165980.
- Finke Morrison, K. Tailings Management Handbook: A LifeCycle Approach. Englewood, Colorado: Society for Mining, Metallurgy, and Exploration, 2022. ISBN 9780873354905.
- Olivella, S., Vaunat, J. & Rodríguez Dono, A. CODE_BRIGHT 2025 USER'S GUIDE. Barcelona: CIMNE, 2025.
- Gens, A. "Soil–environment interactions in geotechnical engineering". Géotechnique [en línia]. 60 (1): 3-74 [Consulta: 16/09/2025]. Disponible a: https://www-emerald-com.recursos.biblioteca.upc.edu/jgeot/article/60/1/3/401022/Soil-environment-interactions-in-geotechnical.