Risc de Flux de Runes i Avaluació de la Resiliència (250911) – Curs 2025/26 PDF

Syllabus

Objectius d'aprenentatge

L'objectiu principal del present curs és introduir a l'estudiant nous fenòmens com la colada de runes i la inundació sobtada. Els alumnes aprenen a avaluar les matemàtiques de colades de runa i inundacions sobtades i a delimitar zones inundades, i també a calibrar i crear nous models. Els alumnes aprenen i apliquen conceptes com risc, vulnerabilitat i resiliència.

Hores totals de dedicació de l'estudiantat

Metodologia docent

L'assignatura consta de 2 hores a la setmana de classes presencials a l'aula (grup gran) i 0.8 hores setmanals amb la meitat de l'estudiantat (grup mitjà). Es dediquen a classes teòriques 2 hores en grup gran, en què el professorat exposa els conceptes i materials bàsics de la matèria, presenta exemples i realitza exercicis. Es dediquen 0.8 hores (grup mitjà), a la resolució de problemes amb una major interacció amb l'estudiantat. Es realitzen exercicis pràctics per tal de consolidar els objectius d'aprenentatge generals i específics. La resta d'hores setmanals es dediquen a pràctiques de laboratori. S'utilitza material de suport en format de pla docent detallat mitjançant el campus virtual ATENEA: continguts, programació d'activitats d'avaluació i d'aprenentatge dirigit i bibliografia. Tot i que la majoria de les sessions s'impartiran en l'idioma indicat a la guia, potser les sessions en què es compti amb el suport d'altres experts convidats puntualment es duguin a terme en un altre idioma.

Mètode de qualificació

El calendari d'avaluació i el mètode de qualificació s'aprovaran abans de l'inici de curs.

La qualificació de l'assignatura s'obté a partir de les qualificacions d'avaluació continuada i de les corresponents de laboratori i/o aula informàtica. L'avaluació continuada consisteix a fer diferents activitats, tan individuals com de grup, de caràcter additiu i formatiu, realitzades durant el curs (dins de l'aula i fora d'aquesta). La qualificació d'ensenyaments al laboratori és la mitjana de les activitats d'aquest tipus. Les proves d'avaluació consten d'una part amb qüestions sobre conceptes associats als objectius d'aprenentatge de l'assignatura pel que fa al coneixement o la comprensió, i d'un conjunt d'exercicis d'aplicació.

Bibliografia

Bàsica

• Takahashi, Tamotsu. Debris flow : mechanics, prediction, and countermeasures. 2nd ed. Leiden, The Netherlands: CRC Press, 2014. ISBN 9781136687518.