Universitat Politècnica de Catalunya · BarcelonaTech

Mecànica de Medis Continus (250401) – Curs 2025/26 PDF

Syllabus

Objectius d'aprenentatge

Comprensió i domini de les lleis de la termodinàmica dels medis continus i capacitat per a la seva aplicació en àmbits propis de l'enginyeria com és la mecànica de fluids, mecànica de materials, la teoria d'estructures, etc. Fer servir la descripció del moviment, les deformacions i tensions. Aplicar les equacions de conservació a problemes d'estructures, hidràulica i geotècnia. Desenvolupar i comprendre models de comportament de materials tant sòlids com fluids. Història de la mecànica dels medis continus en el context de l'enginyeria civil. Coneixement de la descripció del moviment incloent la formulació lagrangiana i euleriana. Coneixement de les deformacions d'un medi continu així com de les equacions de compatibilitat. Moviments i deformacions de coordenades cilíndriques i esfèriques. Coneixement de les tensions, postulats i equacions de Cauchy. Anàlisi d'estats tensionals mitjançant cercles de Mohr. Coneixement de les equacions de conservació de massa, moment i energia. Termodinàmica del medi continu. Conceptes fonamentals sobre equacions constitutives. Coneixement de la teoria d'elasticitat, plasticitat, criteris de trencament i viscoelasticitat. Principi de treballs virtuals. Coneixement del comportament constitutiu de fluids. Mecànica de fluids. Equacions del moviment. Turbulència.

Competències

Específiques

Compressió i domini dels lleis de la termomecànica dels mitjans continus i capacitat per a la seva aplicació en àmbits propis de l'enginyeria com són la mecànica de fluids, mecànica de materials, la teoria d'estructures, etc.

Transversals

ÚS SOLVENT DELS RECURSOS D'INFORMACIÓ: Gestionar l'adquisició, l'estructuració, l'anàlisi i la visualització de dades i informació de l'àmbit d'especialitat, i valorar de forma crítica els resultats d'aquesta gestió.

TERCERA LLENGUA: Conèixer una tercera llengua, preferentment l'anglès, amb un nivell adequat oral i escrit i en consonància amb les necessitats que tindran els titulats i titulades.

Hores totals de dedicació de l'estudiantat

Hores Percentatge
Aprenentatge dirigit Grup gran 41,9h 51.78 %
Grup mitjà 19,5h 24.11 %
Grup petit/Laboratori 19,5h 24.11 %
Aprenentatge autònom 144h

Metodologia docent

La docència de l'assignatura utilitza la metodologia de la classe inversa on, mitjançant dinàmiques de grup especifiques, l'alumne amplifica i consolida els coneixements adquirits durant la preparació, individual i abans de la classe, dels elements bàsics corresponents a les següents classes presencials. La preparació individual la porta a terme l'alumne de manera personal, i prèvia a la classe, amb el suport de vídeos, transparències, el llibre de l'assignatura i material bibliogràfic, proporcionats a la pàgina web de l'assignatura, seguint les indicacions del professor. La dinàmica de classe presencial consisteix aleshores en proporcionar al grup d'alumnes la formació complementaria que necessita segons les possibles carències detectades pel professor, la realització d'exercicis pràctics, aclarir dubtes, consolidar coneixements i fomentar el treball en equip. Tot i que la majoria de les sessions s'impartiran en l'idioma indicat a la guia, potser les sessions en què es compti amb el suport d'altres experts convidats puntualment es duguin a terme en un altre idioma.

Mètode de qualificació

El calendari d'avaluació i el mètode de qualificació s'aprovaran abans de l'inici de curs.

L'avaluació de l'assignatura es farà a partir de dues qualificacions: a) Una qualificació fonamentada en la realització d'exàmens parcials, tipus test multi-pregunta. Es faran quatre proves parcials sobre continguts agrupats per temes de l'assignatura. Aquestes proves seran d'una hora de durada i es realitzaran al llarg del curs en horari lectiu. La nota final de l'avaluació donará lloc a una "Nota d'avaluacons parcials" (NAP) que s'obtindrà com a la mitjana aritmètica de les avaluacions parcials sobre 10 punts. b) Una qualificació basada en la percepció individualitzada, per part del professor, del coneixement "global" de l'assignatura de cada l'alumne, la seva implicació en les dinàmiques d'aprenentatge proposades a les classes presencials i les habilitats de treball en grup adquirides al llarg del curs. Aquesta avaluació es farà en base a la interacció professor-alumne al llarg de les classes presencials de tot el curs i la percepció final del professor. La qualificació donarà lloc a una "nota de percepció" (NP) sobre 10 punts. La nota final del curs (NF) es ponderara entre les dues notes com NF=max(NAP; 0.8*NAP+0.2*NP) arrodonit al múltiple de 0,1 inferior. Per aprovar el curs, caldrà que l'alumne obtingui un nota NF igual o superior a 5.

Normes de realització de proves

Si no es realitza alguna de les activitats d'avaluació contínua en el periode programat, es considerarà com a puntuació zero. En cas de no assistència a una prova d'avaluació per motiu justificat, caldrà avisar el professor responsable del curs ABANS O IMMEDIATAMENT DESPRÉS DE LA PROVA i presentar un justificant oficial dels motius per la no assistència. En aquest cas, es permetrà a l'alumne realitzar la prova un altre dia, SEMPRE ABANS DE LA PROPERA AVALUACIÓ.

Horari d'atenció

Horaris de consulta a convenir amb els professors de l'assignatura.

Bibliografia

Bàsica

Complementària