Conocimiento adecuado de modelización, evaluación y gestión de recursos geológicos, incluidas las aguas subterráneas, minerales y termales. Capacidad para la realización de estudios de gestión del territorio y espacios subterráneos, incluyendo la construcción de túneles y otras infraestructuras subterráneas. Capacidad para abordar y resolver problemas matemáticos avanzados de ingeniería, desde el planteamiento del problema hasta el desarrollo de la formulación y su implementación en un programa de ordenador. En particular, capacidad para formular, programar y aplicar modelos analíticos y numéricos avanzados de cálculo, proyecto, planificación y gestión, así como capacidad para la interpretación de los resultados obtenidos, en el contexto de la Ingeniería de Minas.
Conocimientos a nivel de especialización en ingeniería del terreno que deben permitir aplicar técnicas y metodologías de nivel avanzado. El objetivo es profundizar en la capacidad para proyectar y construir cualquier estructura geotécnica como podría ser el diseño estable de taludes y túneles, así como intensificar conocimientos del terreno relacionados con la ingeniería de las infraestructuras y la ingeniería sísmica.
Geomecánica e ingeniería del terreno, proyecto y construcción geotécnicas, estabilidad de taludes, Ingeniería del terreno en relación a las infraestructuras, Ingeniería sísmica.
Capacidad para identificar los indicios de inestabilidad de taludes y laderas naturales así como el tipo de mecanismo rotura. Conocimiento de los procedimientos y ensayos para evaluar la resistencia de los suelos y rocas. Capacidad para caracterizar la propagación de desprendimientos y deslizamientos. Capacidad para analizar la estabilidad de un desmonte o ladera natural . Conocimiento de las técnicas de instrumentación y de auscultación de deslizamientos así como de las medidas de estabilización, contención y protección. Capacidad para realizar análisis cuantitativo del riesgo de inestabilidad de laderas y taludes. Capacidad de realizar la evaluación cuantitativa del riesgo.
| Dedicación | |||
|---|---|---|---|
| Horas | Porcentaje | ||
| Aprendizaje dirigido | Teoría | 24.0 | 53.3% |
| Problemas | 13.0 | 28.9% | |
| Laboratorio | 8.0 | 17.8% | |
| Actividades dirigidas | 5.0 | 0.0% | |
| Aprendizaje autónomo | 80.0 | ||
3.0 h Teoría
Tema 1. Tipología de movimientos de ladera
3.0 h Teoría
Propiedades resistentes de los suelos. Ensayos. Propiedades resistentes de juntas rocosas
1.0 h Teoría + 4.0 h Problemas
Criterios e indicadores de inestabilidad de las laderas inestables. Técnicas de reconocimiento Taller 1. Reconocimiento de grandes deslizamientos: casos reales Taller sobre métodos para la captura remota de datos geológicos
3.0 h Teoría + 5.0 h Problemas
Análisis de equilibrio límite. Tutoría métodos de equilibrio límite Tutú de programas de dinámica y propagación de deslizamientos
4.0 h Teoría + 2.0 h Problemas
Mecanismos de propagación y de pérdida de resistencia. Coladas de tierras y corrientes de derrubios Taller 5. Análisis de movilidad de grandes deslizamientos: casos reales Tema 6. Análisis de la propagación y del alcance de desprendimientos
3.0 h Teoría
Técnicas topográficas y geodésicas de superficie. Técnicas geotécnicas. Sensores remotos
3.0 h Teoría
Estabilización y refuerzo de desmontes y laderas. Estructuras de protección.
4.0 h Teoría + 2.0 h Problemas + 6.0 h Laboratorio
Susceptibilidad y peligrosidad. Taller 6. Cálculo de la peligrosidad de casos reales Vulnerabilidad y exposición. Análisis de consecuencias. Evaluación cuantitativa del riesgo Visita de varios mecanismos de inestabilidad : desprendimientos rocosos ( Montserrat) , deslizamientos ( Vallcebre ) , así como técnicas de auscultación y de protección y estabilización Problemas de evaluación cuantitativa del riesgo
2.0 h Laboratorio
6.0 h Aprendizaje autónomo
Seguimiento de trabajos de curso
(*) El calendario de evaluación y el Método de calificación se aprobarán antes del inicio de curso.
Se evalúa la exposición oral y la memoria relativa a un trabajo práctico en el que se analiza la estabilidad de un desmonte, el análisis de propagación de desprendimientos y deslizamientos, o la evaluación del riesgo asociado a la estabilidad de laderas naturales.
Si no se realiza alguna de las actividades de laboratorio o de evaluación continua en el periodo programado, se considerará como puntuación cero.
La asignatura consta de 3 horas a la semana de clases presenciales en el aula. Se dedican a clases teóricas el 55% del tiempo, en el que el profesorado expone los conceptos y materiales básicos de la materia y se discuten ejemplos sobre casos reales de inestabilidad. Se dedica un 30%, prácticas dirigidas a la resolución de problemas y salidas prácticas sobre el terreno con una mayor interacción con los estudiantes. Se realizan ejercicios prácticos para consolidar los objetivos de aprendizaje generales y específicos. También hay previstas actividades dirigidas de tutoría, supervisión y evaluación de los trabajos de curso Se utiliza material de apoyo en formato de plan docente detallado mediante el campus virtual ATENEA: contenidos, programación de actividades de evaluación y de aprendizaje dirigido y bibliografía. Aunque la mayoría de las sesiones se impartirán en el idioma indicado en la guía, puede que las sesiones en las que se cuente con el apoyo de otros expertos invitados puntualmente se lleven a cabo en otro idioma.
José Moya: lunes de 12:00 a 14:00 h y citas convenidas.